Het schooljaar is begonnen.
Je hebt je nieuwe leerlingen inmiddels een beetje leren kennen.
Je ziet wie makkelijk contact maakt.
Je ziet wie graag kletst.
Je ziet wie meteen aan het werk gaat.
Maar je ziet waarschijnlijk ook iets anders.
Een leerling die vaak wiebelt.
Een kind dat onderuitgezakt zit.
Een leerling die opvallend vaak naar de wc gaat.
Een kind dat snel boos wordt of snel moe is.
Je ziet het gedrag. Maar weet je ook wat erachter zit?
Kijk verder dan het gedrag
Als leerkracht observeer je de hele dag.
Je ziet hoe een kind zit.
Je ziet hoe het beweegt.
Je ziet hoe het reageert op anderen.
Je ziet hoe het omgaat met spanning.
Dat geeft je waardevolle informatie. Maar soms heb je meer nodig.
Dan helpt het om vragen te stellen. Niet alleen vragen over hobby's, sport of favoriete vakken.
Maar vragen die je helpen begrijpen wat een kind nodig heeft.
Stel eens andere vragen.
Tijdens een kennismakingsgesprek krijg je vaak veel informatie.
Ouders vertellen over het gezin. Je hoort welke sport een kind doet. Je hoort wat een kind leuk
vindt. Je bespreekt kwaliteiten en valkuilen.
Allemaal waardevolle informatie.
Toch mis je soms de belangrijkste informatie.
Hoe zit dit kind in elkaar? Wat heeft het nodig?
Daarom kun je tijdens een gesprek andere vragen stellen.
Bijvoorbeeld:
• Hoe merk ik aan jou dat je ontspannen bent in de klas?
• Wat helpt jou als je spanning voelt?
• Hoe voel jij je als je uit school komt?
• Wat doe jij als je thuiskomt?
• Waar word jij blij van tijdens een schooldag?
• Wanneer wordt school voor jou lastig?
• Wat doe jij als iets niet lukt?
• Hoe merk jij dat je boos begint te worden?
• Wat helpt jou dan om weer rustig te worden?
Dit soort vragen levert vaak verrassend veel informatie op.
Een antwoord vertelt je meer dan je denkt
Stel dat een leerling vertelt:
"Als ik thuiskom, wil ik eerst op de bank liggen."
Dat is interessante informatie. Misschien heeft school veel energie gekost.
Dan kun je verder vragen:
Waar word jij op school moe van?
Wanneer merk je dat je energie opraakt?
Wat zou jou op school kunnen helpen?
Misschien heeft dit kind meer momenten nodig om op te laden. Of misschien helpt een andere werkplek. Misschien heeft het behoefte aan beweging. Of misschien moet het even uit de drukte kunnen stappen.
Je hoeft niet meteen een oplossing te hebben.
Eerst begrijpen wat er speelt.
Ook kinderen met een kort lontje kunnen veel vertellen
Een kind dat snel boos wordt, krijgt vaak vooral vragen achteraf.
"Waarom deed je dat?"
Probeer het eens op een rustig moment. Vraag dan:
Hoe merk jij dat je boos begint te worden?
Wat gebeurt er dan in jouw lijf?
Wat helpt jou om weer rustig te worden?
Kinderen kunnen hier vaak verrassend goed antwoord op geven.
Misschien wil een kind even wandelen.
Misschien wil het vijf minuten alleen zitten.
Misschien helpt een fidget.
Of misschien werkt even bewegen het beste.
Natuurlijk kun je niet iedere wens uitvoeren. Maar je krijgt wel informatie. En die informatie helpt jou om beter aan te sluiten.
Maak van het kennismakingsgesprek een echte kennismaking
Je hoeft tijdens het kennismakingsgesprek niet alles te weten. Je hoeft ook niet meteen alle antwoorden te hebben.
Gebruik het gesprek vooral om nieuwsgierig te worden.
Want achter gedrag kan een verhaal zitten.
Eén signaal vertelt je nog niet wat een kind nodig heeft.
Kijk daarom naar het geheel.
Wat zie je tijdens verschillende momenten van de schooldag?
Wanneer zie je bepaald gedrag ontstaan?
En wat gebeurt er vlak daarvoor?
Blijf nieuwsgierig.
Kijk niet alleen naar wat een kind doet.
Kijk ook naar wat het kind jou probeert te vertellen.
Stel dus eens een andere vraag.
Welke vraag ga jij dit schooljaar stellen?
Recente reacties